Доброго времени суток, уважаемый читатель! Из данной статьи ты узнаешь секрет подхода к любому преподавателю своего университета. Часто бывает так, что когда начинается новый учебный год, вы приходите в новую аудиторию к новому преподавателю. Всё вроде бы как обычно, однако, на поверку, это не совсем так. Новый учитель предъявляет к вашей группе такие требования, что порой, тот объём заданий, который он задаёт лично вам и вашим товарищам, выходит за все разумные рамки. Что делать в данной ситуации? Можно ли угодить такому преподавателю? Как уменьшить тот объём работ, который он нам задаёт? Ответы на эти и другие вопросы вы найдёте в этой статье.
Секрет подхода к любому преподавателю
Итак, наступил новый семестр, вы приходите на пару к новому преподавателю и тут начинается нечто. Ваш привычный студенческий уклад жизни меняется за одну минуту. Перед вами начинает рвать и метать ОН – новый преподаватель. Нет, с виду он вполне нормальный, лекции ведёт в рамках допустимого, однако некоторые его манеры поведения просто шокируют. Наверняка вам приходилось сталкиваться с подобным преподавателем. Если ещё нет, то лиха беда начало!
Ладно, если этот преподаватель просто проводит лекции в немного необычном темпе и объёме. Это ещё терпимо. Однако куда бОльшая проблема при этом – это просто «давящие» объёмы домашнего задания, которое он задаёт. «Так, дорогие студенты, дома вам написать конспект по данной теме на страницах 215-250 и плюс к этому приготовить 3 презентации. Жду вас с готовым д/з через неделю. Уда-а-а-а-чи!»
Советуем почитать: Неадекватный преподаватель: как быть?
Кому-то может показаться, что неделя – это вполне нормальный срок для подобного задания. Однако, как показывает практика, студенты часто слишком заняты на протяжении всей учебной недели для того, чтобы выполнять столь объёмное задание. Как правило, такую большую работу почти все люди оставляют на выходные. А в выходные, как это водится, есть дела и поважнее 
В итоге, за воскресение ничего не успеваешь сделать (ведь по другим предметам так же много задано). Преподаватель в понедельник приходит в ярость от того, что вы не сделали требуемые задания. Всё плохо!
Что же делать в данной ситуации? Как мы уже неоднократно писали: Тщательная подготовка – путь к успеху! Перед тем, как прийти на пару к новому преподавателю, поинтересуйтесь у старшекурсников или ещё у кого-нибудь, что представляет собой этот преподаватель. Какие у него есть достижения в профессиональной деятельности? Какие у него есть любимые темы в предмете, которые он преподаёт?
Здесь есть один из секретов подхода к любому преподавателю. Он заключается в следующем: на официальном сайте вашего высшего учебного заведения наверняка есть список с фамилиями, фотографиями и другой полезной информацией по составу преподавательского персонала. Оттуда вы можете почерпнуть самую главную информацию о преподавателе, – по какой специальности он учился, когда был студентом.
Ведь часто бывает так, что на экономическом факультете преподаёт специалист с базовым историческим образованием (например, есть такой предмет в экономике «История экономических учений», который вполне может преподавать историк). Короче говоря, любым доступным вам образом постарайтесь узнать ту специальность, на которой обучался ваш учитель.
Ещё одним из источников получения полезной информации является сам преподаватель. Частенько он сам рассказывает о своей студенческой жизни, о своих победах (редко, кто рассказывает, о своих поражениях, что вполне естественно). Если такой момент настанет и преподаватель вместо того, чтобы записывать лекции, начнёт рассказывать свои жизненные истории, то вы не просто сидите, расслабившись, а при этом внимательно его слушайте и записывайте карандашом на полях те факты, которые вам могут пригодиться (родной город, университет, где учился, отношение коммунистам, к нынешней власти и т.д.) В общем, смотрите по обстоятельствам, однако лучше записать как можно больше фактов, которые вам становятся известны из уст преподавателя.
Идём дальше. Информацию мы получили, теперь дело за малым – применить полученные сведения на практике. Вот он – главный секрет подхода к любому преподавателю – использовать полученную информацию о его жизни в своих работах. Назовём это «эффект бумеранга». Зачем это делать, спросите вы?
Пример. Преподаватель проверяет домашние работы и говорит: «Ну, лентяи, не одной нормальной работы нет на этом курсе». И вдруг ему на глаза попадается ваша работа. Он её начинает читать и вдруг… отводит глаза в сторону и задумывается. Потом про себя говорит: «Ммм, интересный студент, его точка зрения мне очень нравится…О-о-о и здесь я с ним согласен … и здесь». Поняли в чём вся фишка? Преподаватель сам того не замечая, читает свои собственные мысли в вашей домашней работе! Вот почему так важно знать о человеке больше, чем он сам знает о себе! Вам нужно «продышать его воздухом», чтобы осознать, как он думает, почему он себя так ведёт, а не иначе и т.д.
Однако это всё хорошо, только даже если я в первый раз потрачу уйму времени на то, чтобы сделать заданное громадное задание, однако в следующий раз такое же по объёму д/з мне будет не осилить. Как уменьшить объём задаваемого домашнего задания? Тут снова вам на помощь приходит психология. После того, как преподаватель проверит первую домашнюю работу и скажет результаты (оценки), и если вы её написали на 5, то можете смело к нему подходить и спросить у него что-то в роде: «Какие недочёты есть в моей работе?»
Советуем почитать: 7 основных ошибок в презентациях Power Point
Так как вы тот, кто разделяет точку зрения преподавателя, то он вам с радостью ответит и укажет на якобы недочёты в вашей работе. На самом-то деле ему будет просто очень приятно поговорить со своим «сподвижником». Поэтому будьте готовы соглашаться со всеми его утверждениями и возражениями. Ведь по сути, это всё фикция – просто повод поддерживать разговор.
После того как вы обсудите все детали вашей работы, вам следует рассказать о своих предложениях по поводу улучшения этой работы. И тут вы можете уже смело начинать диктовать свои условия, только в завуалированной форме. Ведь что, по сути, происходило до этого – говорил лишь один преподаватель, а вы только поддакивали. Теперь настала ваша очередь брать бразды правления в свои руки (хотя на самом деле вы с самого начала манипулировали разговором под свою дудку).
Итак, скажите что-то вроде этого: «Действительно эту работу можно было бы улучшить, однако на это потребовалось бы больше времени. А с учётом того, что мне ещё пришлось делать 3 презентации, то это не представлялось возможным». Так как вы «сподвижник» преподавателя, то он задумается над этим. «Действительно, что-то я очень много задаю этому курсу. Надо бы умерить свои «аппетиты»» — подумает он про себя и…затем скажет вам об этом, а точнее всему курсу.
Советуем почитать: Как стать более значимым человеком в университете?
Советуем почитать: Как стать популярнее в ВУЗе?
Тем самым вам удалось посадить «на крючок» преподавателя. Вы умело воспользовались секретом подхода к любому преподавателю. Подобный трюк можно проводить и в других студенческих и просто жизненных ситуациях, и он будет работать. Проверено!
Вывод: Манипулировать действиями других людей – это одно из высших искусств, который овладевает человек. В основе этого искусства лежат интересы и потребности вашего собеседника: преподавателя, коллеги, друга и т.д. Если вы сможете узнать, чем интересуется человек, каковы его планы на будущее и любую другую информацию, касающуюся жизни вашего «противника», то можно сказать – дело в шляпе. Многие секреты мира уже давно известны, осталось только ими овладеть.
Теперь вы знаете секрет подхода к любому преподавателю в ВУЗе.
С уважением, команда сайта советстуденту.рф
